青年学术工作坊名称：

从万隆精神到数字互联：广东推进中印尼新时代产业合作的路径研究

牵头人：

暨南大学国际关系学院/华侨华人研究院副教授潘玥

青年之声：广东给了年轻学者非常好的成长土壤，它的开放和在全球网络的独特位置，都是一流的研究素材。而我能做的，就是不辜负这个现场，认真地把它记录下来、分析清楚，留给决策者，也留给后来者。

工作坊成为出海“船票”，赋能跨国研究行稳致远

能讲一口流利的印尼语，长期深耕东南亚研究，潘玥时常感慨：“现实发展走得比研究快，田野里看到的东西，常常难以找到既有的学术框架消化。”而工作坊的搭建，为她深耕研究提供了坚实的平台。以“万隆精神”为历史起点出发，她牵头组建工作坊，把中印尼关系的政治底色和数字产业合作的现实逻辑串联起来，力求打造一个有历史纵深又有现实抓手的研究。

潘玥坦言，跨国研究课题涉及产业经济、国际关系、数字治理、华人华侨网络等维度，“一个人根本啃不下来”。而工作坊有效破解了青年学者资源分散、渠道有限、力量单薄的困境，帮助她支撑起跨国研究课题。她的团队汇聚中山大学、广东外语外贸大学、合肥工业大学等多校青年研究者，她们分工协作、优势互补，分别负责田野走访、政策梳理、数据分析等，高效实现跨学科协同攻关。

“工作坊不仅提供经费保障，更赋予青年学者宝贵的学术身份与调研背书。”潘玥说，依托工作坊的公信力与影响力，团队能够顺畅对接当地企业、侨团组织与印尼科研机构，为跨国调研保驾护航。“更重要的是，工作坊的机制倒逼着你把研究走深走实，这对青年学者养成严谨、规范的学术习惯非常有帮助。”潘玥说，不仅如此，校外专家的评审、建议，也为研究打开了更广阔的视角。

深入印尼调研，与当地人交谈，遇见鲜活的人事物，让潘玥倍感有趣。邦加岛兰巴村村民从传统锡矿开采转型生态水产养殖，依靠养殖技术实现稳定增收，并带动周边村民就业，这正是绿色产业升级的微观缩影。调研中看到的一个个鲜活案例，让她深刻体会到，现实发展远比理论构想更为丰富立体。

奔赴印尼9个城市开展深度调研的经历，推动她的研究视角持续下沉，研究视野从“国家—国家”的大框架下沉到了“人—商品—网络”的中观层面，让她更关注具体的行动者，理解华商、平台企业、地方政府官员等的逻辑和选择，才是产业合作真正运转的发动机。在跨国沟通、实地统筹、一线走访的历练中，潘玥的实践能力、统筹能力与跨文化交流能力得到了全面提升。

凭借工作坊这张出海“船票”，青年学者潘玥打破地域与学科壁垒，走出书斋、走向海外，在深耕东南亚田野实践中凝练研究成果，以青年学术力量助力中外务实合作与区域交流发展。

青年学术工作坊名称：

广东农业新质生产力与乡村产业振兴协同发展研究

牵头人：

华南农业大学马克思主义学院讲师张慧慧

青年之声：身处改革开放的前沿地广东，这里有无穷无尽的研究素材。在信息纷杂的时代，青年学者的使命，正是用理性声音和专业分析，廓清迷雾，回应时代最真切的问题，为广东高质量发展贡献智慧力量。

乡村振兴要破除“技术孤岛”，绝不能就技术谈技术

“起点决定路径，原型规制转型。”导师的这句话是张慧慧学术的起点。在成立青年学术工作坊之前，她花了七年时间跟随导师深耕乡村治理。博士毕业入职华南农业大学马克思主义学院后，面对不同的学科研究范式，没有受过专业学术训练的她走过一些弯路，历经两年的迷茫与挣扎，她选择沿着导师的脉络，回归自己熟悉的乡村研究领域。

2025年中央一号文件首次提出“农业新质生产力”，张慧慧敏锐地捕捉到这一国家战略与自身学术背景的契合点。多年的田野经验让她观察到，很多地区农业科技发展很快，但技术进步与产业发展却时常脱节。如何让先进技术真正落地乡村、赋能产业？带着这一时代之问，她决定牵头组建工作坊，决心做实研究、破解难题。

在工作坊的支持下，她和团队花了三四个月走遍广东21个地市，最辛苦的时候3天走四个地市。实地调研让她对南粤大地的省情、县情、乡情有了真切认知。“工作坊的全程陪伴式指导，让我们每个阶段都要提交学术成果，并帮助我们规范研究流程，让课题推进更有序，也更高效。”张慧慧说。

深入江门塘口村调研时，在当地扎根十年的“新乡人”（乡村规划师和运营师）让她疑惑又好奇：不少乡村都说留不住人，为什么这些人能在当地待那么久？原来当地不仅提供人才公寓、人才食堂等保障，还成立了“风貌管控委员会”，吸纳专业人才参与乡村议事决策，让“新乡人”留得下、干得好。

她深刻认识到，制约乡村发展的往往不是技术，而是人才。农业新质生产力之“新”，不仅是技术之“新”，也是劳动者、组织方式、文化观念之“新”，更是与生产关系匹配之“新”。如果乡村的人才、文化、治理体系没有同步振兴，再好的技术也是“孤岛”。这更加坚定了她研究农业新质生产力与乡村振兴协同发展的方向——“绝不能就技术谈技术”。

借助工作坊的其他课题资源，开展交叉研究，张慧慧团队研究报告的核心观点已被纳入《河源灯塔盆地农高区农业新质生产力发展规划（2025-2028年）》草案，以及《肇庆市农业农村现代化“十五五”发展规划（2026-2030年）》当中，真正实现学术成果落地服务地方。

“工作坊是青年学者‘应答时代课题’的宝贵平台，而脚下的南粤大地，就是最好的考场。”她勉励广大青年学者，要扎实筑牢理论根基，勇敢寻找属于自己的“田野”，学术研究便有了源头活水。

前辈传薪 后学致远

中山大学中文系教授黄天骥寄语青年学者：

怀感情做真学问 以真知回应时代

省社科联青年学术工作坊为广东青年社科人才搭建起成长平台，备受学界关注。中山大学中文系教授‌、‌博士生导师黄天骥在接受新快报记者专访时表示，工作坊是培育青年学者的有效举措，对广东社科事业发展意义深远。平台搭好了、方向对了，青年人才才能成长起来。

面对AI时代人文社科发展困境，黄天骥指出，AI可高效检索资料，却永远无法替代学者的研究。他寄语广大青年学者，要带着感情做学问，做有感情的学问，不做“高头讲章”，研究选题、学术思考都应饱含研究者的情怀与担当，紧扣时代需求与社会关切。这一治学追求，正与工作坊扎根一线、聚焦现实、挖掘真问题的培育导向高度契合。

黄天骥援引《儒效》一章中的三句话“以浅持博，以古持今，以一持万”来阐述他的治学理念，与青年学者共勉。他主张做研究要用浅显的道理来把握广博的道理，用简便的方法来解决复杂的问题；主张以当代视角研究传统文化，学术成果要回应社会发展需求；主张研究广东不能只立足于广东，眼光应该放得更远，视野放得更开阔。

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